0 tot 2 jaar

Opvang voor de kleintjes

Kin­der­cen­trum Scha­tei­land staat open voor kin­de­ren in de leef­tijd van 6 weken tot en met 12 jaar. De jong­ste kin­de­ren komen in de groe­pen de kris­tal­len en de Parels. Op deze groe­pen wor­den maxi­aal 12 kin­de­ren geplaatst. Er zijn drie vas­te peda­go­gisch mede­werk­sters aan­we­zig op deze groe­pen. Hier­door ont­staat er een ver­trouwd gevoel bij uw kind.

Groepsruimte

In bei­de groeps­ruim­ten van de Kris­tal­len is een afge­schei­den baby­ge­deel­te aan­ge­bracht voor de aller­klein­sten. Zodat zij zich onge­stoord kun­nen ont­wik­ke­len en spe­len samen met leef­tijds­ge­noot­jes tot zij aan een nieu­we stap in de ont­wik­ke­ling toe zijn. De Parels en de Kris­tal­len heb­ben twee slaap­ka­mers met vol­doen­de slaap­ge­le­gen­heid voor alle kin­de­ren en de groeps­ruim­te heeft een deur naar het bui­ten­ter­rein dat inge­richt is voor kin­de­ren in de leef­tijd van 0 tot 6 jaar.

Inschrijven, kennismaken en wennen

Een kind vroeg­tij­dig inschrij­ven voor een plaats in het KDV ver­groot de kans dat Kin­der­cen­trum Scha­tei­land kan voor­zien in de vraag van de ouders. Inschrij­ven voor het kin­der­dag­ver­blijf is moge­lijk van­af het moment dat u een kind­je ver­wacht. Wan­neer wij uw inschrij­ving heb­ben ont­van­gen nemen wij con­act op en bren­gen u op de hoog­te van ons plaat­sings­aan­bod.

Voor­dat uw kind geplaatst wordt, vindt eerst een ken­nis­ma­kings­ge­sprek op de groep plaats. U mag daar zelf een afspraak voor maken bij de recep­tie. Tij­dens het ken­nis­ma­kings­ge­sprek komen een aan­tal alge­me­ne zaken aan de orde. Natuur­lijk is er ruim­te voor al uw vra­gen en gaan we uit­ge­breid in op de spe­ci­fie­ke ken­mer­ken en gewoon­ten van uw kind.

Hoofdlocatie

Buitenschoolse Opvang

Wij vin­den het belang­rijk om ont­wik­ke­ling van kin­de­ren te sti­mu­le­ren, uit­gaan­de van hun eigen kracht. Onmis­baar hier­bij is het creëren van een vei­li­ge omge­ving (fysiek en emo­ti­o­neel) waar­in we vol­doen­de uit­da­ging bie­den, aan­slui­tend bij leef­tijd, sek­se of inte­res­se.

De peda­go­gisch mede­wer­kers beste­den veel aan­dacht aan het bevor­de­ren van per­soon­lij­ke en soci­a­le com­pe­ten­ties van kin­de­ren. Er is ruim­te voor de ont­wik­ke­ling van zelf­stan­dig­heid, voor par­ti­ci­pa­tie en ont­wik­ke­ling van nor­men en waar­den.

We obser­ve­ren kin­de­ren om erach­ter te komen wat hun behoef­tes zijn, pra­ten met kin­de­ren om te horen hoe wij kun­nen aan­slui­ten bij wat er bij hen leeft.

We sti­mu­le­ren de kin­de­ren van­af de Bril­jan­ten groep om zo veel moge­lijk zelf invul­ling te geven aan het mid­dag­pro­gram­ma. Dit doen we door de kin­de­ren de moge­lijk­heid te geven zich voor de acti­vi­tei­ten die er aan­ge­bo­den wor­den in te schrij­ven. Van­af de Bril­jan­ten groep maken we indi­vi­du­e­le afspra­ken met de ouders en de kin­de­ren over wat ze wel en niet al zelf­stan­dig mogen onder­ne­men.

Kinderinspraak

We betrek­ken de kin­de­ren zoveel moge­lijk bij het acti­vi­tei­ten aan­bod wat we aan­bie­den. Ideeën van kin­de­ren nemen we zoveel moge­lijk mee in ons aan­bod en de peda­go­gi­sche medewerk(st)er eva­lu­e­ren regel­ma­tig het aan­bod met de kin­de­ren zodat het aan­bod bin­nen onze moge­lijk­he­den zoveel moge­lijk wordt afge­stemd op wat er leeft bij de kin­de­ren.

Eten en drinken

We sti­mu­le­ren bij Kin­der­cen­trum Scha­tei­land gezond en geva­ri­eerd eten en pra­ten met de kin­de­ren over gezond en ver­ant­woor­de voe­ding. We vin­den de sfeer erg belang­rijk aan tafel en tij­dens de kring­mo­men­ten en leren de kin­de­ren goe­de tafel­ma­nie­ren.

Het aan­bod van groen­ten en fruit vari­eert bij Kin­der­cen­trum Scha­tei­land weke­lijks. Wij vin­den het belang­rijk dat wat de kin­de­ren eten afge­stemd wordt op de ener­gie die zij dage­lijks ver­brui­ken. Wij kie­zen zoveel moge­lijk voor onver­za­dig­de vet­ten die —met mate— goed zijn voor onze gezond­heid. Wij kie­zen voor half­vol­le zui­vel­pro­duc­ten. Daar­naast kie­zen wij voor voe­ding met een laag zout gehalte.Wij kie­zen  —waar moge­lijk— voor pro­duc­ten zon­der toe­ge­voeg­de kleur en zoet­stof­fen.

Sport en spel BSO

Tij­dens de school­we­ken wordt een struc­tu­reel sport en spel aan­bod aan­ge­bo­den. Er wordt o.a. gebruik gemaakt de sport­vel­den en de sport­hal bij de hoofd­lo­ca­tie. De peda­go­gisch mede­wer­kers die het sport en spel aan­bod ver­zor­gen heb­ben allen een sport­op­lei­ding afge­rond. Sta­gi­ai­res van diver­se sport­op­lei­din­gen hel­pen rgel­ma­tig mee met orga­ni­se­ren. Bij de jon­ge­re groe­pen ver­zor­gen de peda­go­gisch mede­wer­kers van de groep een sport en spel pro­gram­ma pas­send bij de leef­tijd van de kin­de­ren. Ook komt het regel­ma­tig voor, bij alle BSO groe­pen, dat wij intro­duc­tie trai­nin­gen krij­gen en/of bij­wo­nen van de diver­se spor­ten die aan­ge­bo­den wor­den in onze direc­te omge­ving. Op deze manier kun­nen we de kin­de­ren ken­nis laten maken met nieu­we spor­ten om zo te ont­dek­ken wat zij leuk vin­den en waar zij goed in zijn.

BSO 8+ beleid

Van­af de Bril­jan­ten groep krij­gen de kin­de­ren een BSO con­tract mee naar huis waar­in de ouders, de kin­de­ren en de groeps­lei­ding samen basis­af­spra­ken vast leg­gen over de vrij­he­den die de kin­de­ren krij­gen zoals bij­voor­beeld zelf naar de BSO lopen, zelf naar een sport gaan en afspre­ken met vriend­jes of vrien­din­ne­tjes tij­dens BSO tijd.